私の生活の一部になっている、ノート。なんでも帳。
使いやすい文房具はやる気に影響あり
もうすぐ使い切っちゃうから、新しいノート買わないと！
今回使ってたのはコレ。普通の閉じてあるノートは手でぎゅっと押さえないといけないし、リングノートはぱっくり開けるけどリングが書くとき手にあたって邪魔だし・・・って方にオススメ！
リングがシリコンぽい柔らかい素材だから邪魔じゃない。
A５はバッグにいれてもそこまで邪魔じゃないサイズ。一目で収まるサイズにメモができるちょうどいいスペース感。
パイロット フリクションボールスリム 0.38mm ブラック LFBS-18UF-B
- 出版社/メーカー: パイロットコーポレーション
- 発売日: 2014/10/01
- メディア: オフィス用品
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いつも使ってるペンはフリクションスリム、0.38の黒とか紺とか、赤とかオレンジ。基本手元にある1色だけで、色分けして書いたりとかそういうことはほとんどしない。
フリクションスリムはリュックの外ポケットにポイっと。ベベベッと消せるのはほんと便利！
マイ「なんでも帳」に書いていること
基本的に、メモ。語学だったらブログで見つけた面白い表現とかフレーズ、後でチェックしようと思った本のタイトルとかYoutubeについて。
あとブログのネタになりそうなこと、思いついたアイディアが消えないようにメモ。見返すのはたま～に、だけど、こういう小さいアイディアが見返したときに熟成されていて新しいアイディアが出てくることもある。
それから読んだ本のメモ。感想を書くことはないけど、読んで思いついたこと・思い出したこと・疑問に思ったこと・もっと調べようと思ったこと。
こんな内容どこかで見たな～とかこれはあの本にも出てたな！とか本以外のメモとも結びついたり、カタチにならないアイディアが一歩先に進んだり、メモを書きながらも新しい発見があるから面白い。
ノートの取り方マイルール
こうしよう、と決めて書いているわけじゃないけど10年近く続けているうちに定着したマイルール。
- メモの書き始めには日付を書く（20181219WED）
1ページの中に数日分は書いてあることもあれば、1日分だけで数ページにわたることもある。日付をつけておくと何かと便利。だいたいいつ頃読んだ本だっけ～とか、夏ごろ何に興味あったっけ～とか、引っ張り出しやすい。
- 簡単な記号
本のタイトルだったら、本のマーク「📖タイトル/著者名」。後で調べたいことは虫眼鏡マーク🔍。本の内容引用だったらページ数。まとめた内容と自分の考えは混ざらないように矢印をひっぱって「！」「？」で追記する、とか。
- 振り返りまとめ
時々、ノートを振り返って眺めると忘れてたけど「おお、おもしろい」と思えるメモも出てくる。そういうメモは新しい日付のページに、元のページの日付も併せて改めてメモ。
今日、目に留まった過去のメモ
11月の読書メモより。
わかりあえないことから──コミュニケーション能力とは何か (講談社現代新書)
- 作者: 平田オリザ
- 出版社/メーカー: 講談社
- 発売日: 2012/10/18
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p.105
異なる価値観と出くわしたときに、物怖じせず、卑屈にも尊大にもならず、粘り強く共有できる部分を見つけ出していくこと。
ただそれは、単に教え込めばいいということではなく、おそらく、そうした対話を繰り返すことで出会える喜びも、伝えていかなければならないだろう。
意見が変わることは恥ずかしいことではない。いや、そこには、新しい発見や出会いの喜びさえある。その小さな喜びの体験を、少しずつ子どもたちに味あわせていく以外に、対話の基礎体力を身につける道はない。
異なる価値観と出くわしたとき
これはコミュニケーション能力、「国語」のチカラの話をしているわけなんだけど、世界で言う「グローバル能力」もこれのことなんだよね。
自分と価値観も行動規範も違う「他者」と対面した時に、敬意と好奇心をもって接し、困難なコミュニケーションを立ち上げる意欲と能力
日本人に際立って欠けている、と評される能力・・・
狭い世界の「常識」という色眼鏡がまだ出来上がっていない子どもだからこそ、「グローバル教育」さらに進んで「ダイバーシティ（＝多様性）教育」は必要、とっても大事な教育要素だと思う。
幼児期の言語教育について
それは母国語である日本語をないがしろにする行為ではないし、単純に英語が日本語の発達を妨げると言っているのなら、それは子どもの能（脳）力を低く見すぎている。
意見は変わってもいい⇒学びの本質は「変わる」こと
議論、とまではいかなくても、対話＝意見をすり合わせる行為が下手な日本人（の私）！それは対話の前提がわかっちゃいないから、だったりする。
自分の意見を主張するのは相手にそれを押し付けるのと違う。相手を納得させようとするのは説得であって対話じゃない。
自分の意見は、変わってもいい。むしろ変わることを楽しむのが対話。
「学ぶこと」は変わること。
小さな喜びの体験
「伝わらない」もどかしい経験が「伝えたい」という意欲を生む。
子どもの言葉の発達のアドバイスに、「気持ちを代弁してあげましょう」ってのがある。モデルとして言葉の使い方を示すために、必要なことではあるけど、いつまでもそれをしていたら・・・？
「おちゃ」だけ言ってお茶を出してあげる。何も言わなくても「あら、どうしたの？のどが渇いた？お茶飲む？ジュースもあるわよ。どっちにする？お茶？はい、どうぞ」。
子どもは首を動かすだけ(笑) 極端な例のようだけど、意外によく見る親子の姿だったりする。
失敗・葛藤・挫折すればいい
「私がした苦労をこの子が苦労しないように・・・」よりも、未来人の子どもたちは私たち「元子ども」が体験したことのないことに出会っていくわけなんだから、苦労や失敗を乗り越える力をつけるサポートをしなければ、と思う。
失敗のレベルが小さいうちに、たくさんさせてあげたい。スプーンになかなかご飯を乗せれずぐちゃぐちゃにしちゃったり、お友達とおもちゃを取り合ってけんかするとか。
これくらいの小さな失敗からのスモールステップなら、私にも乗り越えられるかな。(笑)
一緒に少しずつ成長していこうね。
ブログもなんでも帳だった
sonogono.jugem.jp
上の文庫本の内容、確か・・・と昔のブログを検索してみたら、あった。2013年だって！6年近く前だな。
今は読みやすさと「提供できる情報」を意識して（一応、意識はしている）カテゴリー限定でそれぞれ別のブログとして書いてるんだけど、昔のごった煮的なブログも自由で楽しかった。
結局思いつくままに脱線してるから昔とあんまり変わらない読みづらさなのかな(;'∀')
